專門扶植.COM公司的育成中心，在美激增

近年來網際網路的風潮改變了美國育成中心的生態，最近出現專門針對.COM公司的育成中心，為了趕上.COM公司3到6個月的生命週期，他們培養包括技術、管理等各方位的人才，編制內的人員動輒數十位，計劃在短時間內便把.COM公司推上股票市場。

由美國育成協會（National Business Incubation Association；NBIA）主辦的第十四屆國際研討會於5月23日落幕了。台灣也由學校育成單位組成代表團隊，總計有十多位主導學校育成事務的人員參與此次盛會，其中，美國以網路公司為主的育成中心迅速崛起，更令台灣代表團印象深刻。

近日才回國的元智大學育成中心主任林耀欽表示，美國的育成中心由1998年的600家，在短短的一年多激增至800家，其中，最大的特色是以.COM公司為主的育成中心大量地出現。
同行的成大育成中心經理吳中仁也提出他對美國網路育成中心的觀察，他表示，過去美國的育成中心人員編制，如同台灣現階段的學校育成中心，僅有數位專職人員，其它則是策略聯盟或義工。

但近年來網際網路的風潮卻改變了育成中心的生態，最近出現專門針對.COM公司的育成中心，為了趕上.COM公司3到6個月的生命週期，他們培養包括技術、管理等各方位的人才，編制內的人員動輒數十位，計劃在短時間內便把.COM公司推上股票市場。

吳中仁表示，美國過去的育成中心多屬社區型或地方政府型，新型的育成中心則多為私人機構，以投資與基金管理公司為主，著眼在新創業公司的回收利潤。

事實上，台灣目前已有許多私人的育成中心出現，有些是企業面對本身發展所安排的投資策略，如宏碁、華彩等；也有部份是遵循美國育成中心的發展方式，由投資公司直接開設育成中心，如漢宇網絡。

因此，吳中仁表示，就網路公司的生態而言，學校育成中心是較難揹負培育網路公司的重任的，它需要較快的步調，以及具備專業能力的專職人員，目前學校無法提供大量的專職人才，步調也較慢，不過，學校仍可發展軟體尖端技術，或者扮演協助傳統產業轉型至網路公司的角色。

林耀欽對此也有部份相同的看法，他認為學校育成中心目前扮演的是階段性的角色，利用學校既有的資源，輔助台灣中小企業的發展，但學校仍缺乏許多創業的必備資源，例如資金及對產業的熟悉度。因此，林耀欽進一步指出，對於育成中心而言，學校未來仍將扮演研究發展助力的角色，而由學校主導的育成中心若有一定規模可選擇獨立，或者回歸由專業經理人管理。

不過，林耀欽強調，未來私人企業的育成中心與學校將會同樣擁有密切的合作關係，以美國為例，美國許多育成中心皆建構在學校附近，為的就是取得與學校更多的連繫及研究資源，而學校除了進行研究外，更可將觸角伸至國際研究單位，帶給台灣產業更多的技術支援。