高雄市內惟國小老師林俞君是第一個使用電子白板教特教班學生的老師，透過圖片搭配電子白板提升特教班學生的專注力，藉由IT工具便於重複練習，甚至有輕度的特教班學生因此重回普通班上課
2011-08-31
我們這次到了楊明國小，希望透過介紹另一種將資訊融入傳統教學的視野，不論其他學校是否有相當的資源複製相同的經驗，但或許也可從這樣的選擇邏輯中，獲得一些啟發
2011-08-31
臺北市龍山國中理化老師鄭志鵬常會使用Flash小程式做虛擬實驗，或用來輔助教學解說，開啟資訊融入理化教學的新視野，讓學生模擬理化觀念在真實世界的運作過程，因而把理化變簡單了
2011-08-31
老師製作教學簡報時，常會找不到適用於教學的圖片，臺中市大明國小社會老師張崴耑發覺老師的需求，決定走遍臺灣，拍攝各地的風土民情，甚至自製教學地圖，為老師打造免費的教學圖庫
2011-08-31
一間學校能有幾臺鋼琴或電子琴？當音樂課要教學生創作樂曲時，絕大多數的學校都無法讓學生在上音樂創作課程時，聽到自己創作曲目的聲音，但藉由電腦軟體的協助，就能克服樂器不足的困難
2011-08-31
臺中市惠文國小資訊組長蘇國憲
對大型學校而言，運動會的各項競賽報名程序若是靠人工作業，不僅費時費力又沒效率，台中市惠文國小資訊組長蘇國憲開發的運動會競賽系統，可以跨系統撈取學務系統的學生資料，成為惠文國小每年運動會的好幫手
2011-08-31
| KMS
現任苗栗縣銅鑼鄉新隆國小校長吳毓桂、苗栗縣大湖鄉武榮國小校長張傳源、苗栗縣政府教育處課程督學林信全3個人通力合作下，讓KMS知識學園系統作到可以滿足老師、行政人員和保留學生學習歷程的功能，又兼具人性化與精緻的操作介面
2011-08-31
Android平板應用案例：高雄市政府教育局資訊教育中心
高雄市資教中心找來數十位熱衷於資訊融入教學的老師，組成平板電腦開發團隊，共同設計平板電腦教學系統，彼此激盪教學應用上的各種想法，打造出全平板教學環境
2011-08-31
Android平板應用案例：宜蘭縣玉田國小
宜蘭縣玉田國小是全臺第一間整學期都用平板電腦上課的小學，不只課本，連課外讀物都裝進平板電腦裡，讓書包變輕了，還能用來上網與聽英文，學生連下課都會主動用來學習
2011-08-31
iPad應用案例：新北市康橋國小
新北市康橋國小看重iOS系統具備官方審查機制及版本更新穩定，最快今年9月就會導入108臺iPad，成為學生的電子書包
2011-08-31
iPad應用案例：臺北市私立再興學校
臺北市私立再興學校買進150臺iPad，資訊組長與種子教師也從上萬個iPad App中測試了上百套適合教學的App，為老師和學生備齊整學期的數位學習教材
2011-08-31
現在市面上，平板電腦類型依作業系統分為Android與iOS兩大類，Android開放但目前教學資源較少，適合客製教學系統，深入班級經營；iPad採用的iOS封閉但資源豐富，有助於延伸學習
2011-08-31