內需案軟體採購實質助益受教師質疑，指評選過程應比照教科書審定

擴大內需中小學軟體採購案陸續展開，部分教師質疑，軟體以聯合採購的方式，學校並不能真正買到需要的軟體，徒流於消耗預算的形式。有識者認為，軟體採購應編列固定的預算及合宜的程序，如同教科書審定辦法，而不是像這次內需案般病急亂投醫。

在擴大內需國民中小學64億設備採購預算方案中，繼硬體設備相繼招標後，各縣市軟體採購案也陸續展開。不過，在28日台北市國小軟體採購評選說明會中，部分小學教師質疑，軟體以聯合採購的方式，學校並不能真正買到需要的軟體，徒流於消耗預算的形式。有識者認為，軟體採購應編列固定的預算及合宜的程序，如同教科書審定辦法，而不是像這次內需案般病急亂投醫。

擴大內需方案中編列有新台幣6億元以上的教學軟體預算，每所中小學都有20萬元，教育部交由各縣市資訊教育單位自行採購，全縣市學校聯合發包。

以台北市來說，155所小學近日展開軟體採購評選，各校推出1名代表組成評選委員會，由台北市教育局委託承辦學校興華國小蒐集市面上的軟體產品資料，每校最多可圈選100種屬意的軟體，再交由教育局資訊室匯整，將產品依得票數多寡排序，最後再由各校代表組成的評選小組考量均衡教學需要，依數學、語文、音樂等不同學門遴選出最後適用的產品，再統一招標。而最後全台北市的小學，都會拿到同樣的軟體作教材。

然而，在本月28日台北市國小軟體採購評選說明會中，部分學校代表質疑統一採購的方式徒流於消化預算，因為各校並不見得能買到真正需要的軟體。舉例來說，假使學校原先已購買了Office 97，一旦此次最後評選出的產品中又有Office 97，勢必又須重覆購買一套，等於是浪費經費。何況每所學校教學重點方向不同，一體適用的採購方式，學校根本就無法選擇真正需要的軟體。

也有教師反應評選軟體的過程粗糙，以台北興華國小公布的軟體名單中，洋洋灑灑近千種，而各校卻要在短短1星期中選出所需的產品。各校使用軟體的經驗既無法交流，過程又無專家學者協助採購，世面上產品濫竽充數的情形所在多有，讓評選者十分困擾。

部分代表質疑教育部為何不讓20萬元的經費由學校自行採購，而以大拜拜的形式和廠商殺價，只是肥了中間的經銷業者。更擔心在擴大內需方案後，教育部不再補助各校採購軟體的經費，軟體無法再維護、更新，讓提振資訊教育的美意蕩然無存。

有識者認為，軟體採購和硬體採購不同，應如同每年審定民間教科書般，組成專業的評審小組，制定出合宜的程序。教育部更應編列固定的預算，讓學校每年都能採購、昇級適用的軟體，才能真正發揮資訊教育最大的效果。