數位學習準備度臺灣排名亞洲第三

根據英國經濟學人雜誌商情中心以及IBM在1月底共同發表的2003年全球數位學習準備度排名的報告顯示，臺灣的排名僅次於南韓與新加坡，位居亞洲第三、全球第16名，同時並領先香港、日本及大陸的發展。資策會教育訓練處處長李進寶表示，相較於韓國與新加坡的現況，臺灣的寬頻基礎建設確實不夠普及，此外，政府的投入時間也晚了2~3年。

不過放眼未來的數位學習市場，不論是產業、學界或政府都保持相當樂觀的態度，行政院國科會科學教育發展處處長林福來今日（5/3）表示，2003年「數位學習產業推動與發展計畫」啟動以後，企業界也開始逐漸興起一股數位學習應用的風潮，但是為了加速臺灣數位學習產業的發展，目前政府的預算已經從原本的5年40億增加到42億元。

林福來表示，數位學習是一個可以小兵立大功的產業，從投資效益的角度來看，5年投入42億就能扶植一個新型產業，是一個很划算的投資。不過，現階段臺灣數位學習產業所面臨的問題，就是沒有好的數位內容，沒有好的數位內容就沒有辦法創造使用者，產業不免會陷入打打停停的游擊戰。

在這樣的情況下，國科會決定致力建構「數位學習的學習模式」，同時也是2004年度的數位學習發展重點，林福來表示，最快2004年底或2005年初就能發布成果，預計數位學習模式將對數位教材的研發有所助益，整體的預算編列也從2003年的新臺幣7000萬元，增加到2004年的1.05億元，主要就是希望可以建立產學合作的管道，也就是透過學界的資源，協助數位學習產業發展出立竿見影的經濟模式，而國科會就是其中的媒合者。

事實上，目前臺灣的數位學習產業，技術上的能力已經毋庸置疑，下一步就是要進行「平臺互通標準的制定」，才有可能在臺灣市場站穩腳步以後，在亞洲乃至於全球佔有一席之地，而「數位學習平臺及教材的互通性標準--1st Plugfest Taiwan 2004」的研討會上，已經有12家平臺提供者以及8家數位教材提供者進行實機互測。