年代電通發展重心轉向e-learning，最快今年底單月損益平衡

年代電通2年前正式成立以後，雖然是以打造數位「娛樂」平台立足，不過，目前的發展重心已經改弦易轍，並以線上學習（e-learning）的發展為主。

為了因應架構相關的數位內容平台需求，年代電通預計2003年底以前完成增資計畫，資本額則將從目前的新臺幣3億元，推升到新臺幣4億元左右，並可望在第四季達到單月損益平衡。

年代電通董事長邱復生表示，2002年8月接下「教育部魔速英語衛星互動教學夏令營」的案子以後，就開始評估e-learning市場的前瞻性，目前隨著年代電通的策略轉向，其他的相關係企業，如年代新聞與年代娛樂等都已經從7月開始進行數位化工程，挹注資金高達新臺幣3億元，並預計11月底左右完成。

就年代電通而言，邱復生不諱言撐的很辛苦，不過近來e-learnin市場已經有開始滾動的跡象，預計2003年度的營收為新臺幣6,000萬元，主要來自台塑工程藍圖衛星傳送的貢獻。

目前年代電通的主要股東包括年代網際事業以及電訊盈科，其中，電訊盈科的持股比例約為20%，預計2003年底前完成增資後，持股比例將維持目前的狀況，但也不排除引進其他法人的可能。

邱復生表示，跨足e-learnin市場最大的挑戰，就是如何誘發使用者的興趣，否則獨立學習不就是古代的寒窗苦讀，有鑑於此，目前年代電通的發展策略，除了自己架構e-learnin平台以外，在數位內容方面將以策略聯盟為主，現階段的目標市場則鎖定中小學英語，下一個階段仍試探數位音樂市場的可能性。

然而，學校雖然有電腦硬體設備，但卻沒有相關的維修人力，對於e-learnin的長期發展相當不利，因此，邱復生表示，e-learnin如果是一個學校長期規劃，或許應該考慮資訊軟硬體委外或租賃，一來可以解決軟硬體設備維護的問題，二來也可以節省汰舊換新的成本。

年代電通副總經理賴麒宇表示，目前臺灣線上學習市場的角逐者，大部分都只是把實體的教材內容，直接數位化之後放到平台上，但年代電通除了強調互動功能以外，即時傳輸也是另一個訴求。

目前年代電通的數位內容合作，包括與階梯美語共同成立的「階梯年代數位學院」、與國立交通大學成立的「交大年代數位學院」、與師範大學成立的「臺灣師大年代數位學苑」、以及在全省60個數位學習中心同步轉播的的「國中基本學歷測驗說明會」等。

賴麒宇表示，為了發展e-learnin事業，年代媒體集團甚至成立了「年代數位學習聯盟-ID School」，同時並整合了實體教學以及即時互動學習系統。目前更進一步與交通大學合作，並針對企業經理人推出「企業菁英學分班」，課程涵蓋範圍包括「決策原理」、「兵法與競爭策略」、「商業技巧與科技企業經營典範」、「智慧財產權」等，每個科目為3學分（新臺幣1.5萬元）。