Google智慧臺灣計畫今年邁入第三年,Google今日(9/3)舉辦線上記者會,回顧了整體計畫去年的成果,以及分享各項投資的推動進度,並宣布本年度計畫以振興和轉型作為兩大主軸,來協助臺灣在受疫情衝擊下,逐步復甦經濟,還有持續深化數位轉型的基礎實力。

Google去年設定的目標已接續達成,有1萬人獲得AI基礎訓練,以及超過9萬人參與數位行銷的培訓,並且,去年宣布將於板橋打造的全新臺灣辦公園區,也會如期於年底落成。Google臺灣總經理林雅芳表示,工程相關團隊將是主要的進駐對象。

而Google資料中心在臺的發展狀況,一直受到高度關注,上周更有消息指出,Google將加碼投資在臺資料中心的建設,已在雲林斗六購買面積達6萬坪的土地,作為興建資料中心之用,今日林雅芳首度證實購地消息,但,她未進一步揭露在臺第三座資料中心的規畫時程、建設等相關細節。

到底Google在臺設立資料中心和投資連結臺灣的海底電纜,為臺灣帶來了哪些益處?林雅芳分享了兩個數據。Google在臺進行的網路基礎設施投資,自2010年至2019年中,創造了7.2萬個工作機會,並在2019年促成臺灣網路流量成長46%。她指出,臺灣扮演著Google網路基礎建設全球樞紐的腳色,各項網路基礎設施投資更凸顯了臺灣在Google全球網路生態系中的重要性。

進一步來看本年度的智慧臺灣計畫。因應疫情對經濟造成的衝擊,Google提出了多項振興作為,來強化臺灣數位人才能量,並提供企業協助。今年3月起,Google啟動了數位人才探索計畫,鎖定兩大族群,一個是學生,另一個是受疫情影響最鉅的社會新鮮人,提供他們免費的數位培訓資源,包含數位行銷、數位洞察與分析、影音素材等課程,目前已有9千多人參與培訓。

另外,Google透過「我的商家工作坊」輔導疫情期間面臨衝擊的實體店面,學習使用Google地圖等數位工具,來提高店面的能見度與彈性。針對受疫情影響極劇的觀光業者,Google也舉辦了多場線上及實體的培訓課程,教導觀光從業人員使用數位行銷工具。

今年度智慧臺灣計畫第二大主軸轉型,聚焦的則是,提升全民數位素養、打造數位教育環境,以及培育AI與電腦科學的專業人才。這是Google首次在智慧臺灣計畫中,納入全齡化數位素養的教育內容。Google臺灣董事總經理馬大康表示,希望能推廣終身學習的概念,提升全民數位素養。

與不同單位合作將數位公民課程融入學校、社區大學和社區活動

針對兒童與青少年,Google將持續與台灣展翅協會合作,運用Google for Education等資源,舉辦線上教育研習營,協助教師引導學童具備網路安全知識,並將Google數位公民課程融入學校課程中。目前已有近600名教師參與相關培訓。

成人方面,Google會與台灣事實查核中心和社區大學全國促進會合作,培訓教師、編製教材等,以促進媒體素養納入社區大學教育中,來提升成年人判讀網路資訊的能力。

除了兒少和成人,Google發現較少媒體識讀教育資源,是針對銀髮族設計,因此,他們將與公民團體假新聞清潔劑合作,特別為年長公民設計相關媒體識讀課程,並培訓數位素養教育志工,透過年長者常參與的社區課程、娛樂活動等,建立他們的數位素養、訊息查證等觀念。

受武漢肺炎疫情影響,今年上半年許多教育單位建立了遠距教學的機制,來因應居家學習的需求。馬大康指出,數位學習並非短期的救急,疫情僅是一波催化劑,因此,Goolge將協助加速臺灣長期數位學習的轉型發展。

打造數位教育環境,視數位學習為長期轉型目標

首先,Google與新北市政府和均一平台教育基金會合作,開設了「雲端創新師培專班」,幫助教師熟悉雲端教學工具。目前有超過300所學校、近600位教師參與。

其次,Google與均一平台教育也合作推出Computer Science First課程專案,推廣小學的電腦科學教育,並且建立課程資源。此外,Google預計於全臺各地開設Chromebook與G Suite的教學研習,並與 Google教育者社群共同推廣數位教育工具,加快科技融入教師的教學中,以及協助學校建立數位教學模式。

針對專業與進階人才,Google也將持續提供資源與培訓,來深化臺灣AI與電腦科學領域的人才發展。像是邁入第三屆的Google AI創新研究營,今年與科技部AI創新研究中心和臺大人工智慧研究中心合作,吸引了近2,000位學界人士參與,促進國內外AI領域產學交流。

除此之外,Google發現,不只學生有AI與ML知識的需求,臺灣不同領域學研界的教授也有接觸AI知識的高度興趣,所以,今年著重在教師方面,投入資源。舉例來說,Google推出的「探索機器學習」課程,就是要來訓練教師的ML知識,且希望藉此進一步讓更多學生接觸到ML領域的知識。文⊙黃郁芸


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