女生在學校裡和男生一般會選修生物學或是代數,但是對於電腦相關的課程,則始終興趣缺缺,根據一項研究報告指出,這樣的情形非但沒有因為電腦的普及而轉變,反而有更加嚴重的趨勢。
「美國大學女性教育聯合會」(American Association of University Women`s Educational Foundation,AAUW)提出一項報告指出,這幾年來,女性對於科技的恐懼已經凌駕於性別的代溝之上。九○年代,女性普遍會選修文字輸入或是資料處理這類的課程,但是對於程式設計或是技術性的課程則是敬謝不敏。
Dr. Pamela Haag是這項研究計劃的主持人,她認為造成女性在電腦科技的能力和興趣上落後男性甚多的原因在於,教育軟體課程中的性別偏差,加上電腦遊戲所塑造出來的刻板的性別角色。這些因素促使男性和女性對於電腦科技的態度更加的分化,也就是說,兩性對於對於電腦科技的興趣和能力並非源自於生理上的性別,而是由來已久的「性別觀念」。
報告中指出,女性在面對電腦時總是表現出信心不足,男性會用一些特定的字彙,如特別的、重要的,來形容電腦科技。女性卻不用運用這類吸引人的字彙來形容她們對於電腦的看法。
而學校教育卻有意無意的強化這樣的刻板印象,對於學生未來的生涯規劃課程中,女性並不被鼓勵從事和電腦科技相關的工作和研究,造成未來電腦的設計者絕大部分都是男性,自然為女性設想的電腦軟硬體就很少,如此會造成女性對電腦科技的恐懼感。
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